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(一)五段三分式

即文章整體書寫五段，除開頭、結(jié)尾兩段外是中間三段分論點。這種結(jié)構(gòu)形式優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)明確，條理清晰，特別適于在考試中應(yīng)用。

如：總論點：見賢思齊，做一個道德高尚的人。

——分論點1：見賢思齊，學習先進人物“孝老愛親”的心性堅守。

分論點2：見賢思齊，學習先進人物“心系家鄉(xiāng)”的格局境界。

分論點3：見賢思齊，學習先進人物以“謙”為上的人格品質(zhì)。

結(jié)尾

具體用法：書寫之前，考生朋友們需首先根據(jù)你的總論點選擇一個主要書寫邏輯，如分析意義為主、分析原因為主、對策為主、內(nèi)涵為主等，進而按照你所選擇的這一邏輯選擇三個分論點。注意這三個分論點不能有交叉重合。

(二)六段三分式

即相較上一種在第二段位置插寫一段過渡分析段，達到深化主題的效果。優(yōu)勢在于：避免落入論證不清導(dǎo)致的行文僵化俗套，符合當前主流標準。

如：總論點：見賢思齊，做一個道德高尚的人。

過渡段：社會“鍵盤俠”問題，道德引導(dǎo)重要性。

——分論點1：見賢思齊，學習先進人物“孝老愛親”的心性堅守。

分論點2：見賢思齊，學習先進人物“心系家鄉(xiāng)”的格局境界。

分論點3：見賢思齊，學習先進人物以“謙”為上的人格品質(zhì)。

結(jié)尾

具體用法：此結(jié)構(gòu)在使用之時，考生與第一個一樣都需要先選出總論點及主要書寫邏輯，并挑選合適的分論點，區(qū)別之處在于，需在論證分論點前加入一段分析內(nèi)容，如問題、原因、意義、概念等，達到深入分析話題的效果。

(三)混合式

以六段應(yīng)用為佳，除開頭結(jié)尾兩段外，中間的四段里面選出兩段為文章重點邏輯，其余可自由安排。優(yōu)勢：靈活易用，減小結(jié)構(gòu)確定難度，內(nèi)容全面。

如：總論點：見賢思齊，做一個道德高尚的人。

過渡段：社會“鍵盤俠”問題，道德引導(dǎo)重要性。

——分論點1：見賢思齊，學習先進人物“孝老愛親”的心性堅守。

分論點2：見賢思齊，學習先進人物“心系家鄉(xiāng)”的格局境界。

對策段：見賢思齊，實踐為“要”，需從身邊事做起。

結(jié)尾

具體用法：關(guān)鍵之處在于主體四段需有兩段強調(diào)共同一個邏輯，基本按照是什么、為社么、怎么辦順序排列，如 開頭 內(nèi)涵 意義 對策 對策 結(jié)尾 ;開頭 內(nèi)涵 意義 意義 對策 結(jié)尾 ;開頭 意義 內(nèi)涵 內(nèi)涵 對策 結(jié)尾。

(四)簡單直接式

這一種初接觸寫作者經(jīng)常會使用，即 每一段講一個單獨的邏輯。此寫法優(yōu)勢在于簡單易寫，表達難度低;弊端也叫明顯，一般情況難以點出文章重點，給人蜻蜓點水之感，論述不深入。

如：總論點：見賢思齊，做一個道德高尚的人。

——見賢思齊，要學習先進人物“孝老愛親”、“心系家鄉(xiāng)”、以“謙”為上的心性品質(zhì)。

學習先進人物的重要意義。

如何有效見賢思齊，談對策。

結(jié)尾

結(jié)構(gòu)之法多種多樣，絕不是僅有幾種。隨作者心意，只要能夠清晰有條理地表達出觀點，論證透徹均可。以上幾種為申論寫作中常用結(jié)構(gòu)，望考生予以借鑒。作文要想妙筆生花，必下苦工，多練筆，勤思考方能成功。